Actualidades Investigativas en Educación ISSN electrónico: 1409-4703

OAI: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/oai

Actualidades Investigativas en Educación

Número actual

Vol. 24 Núm. 2 (2024)
Publicado March 8, 2024

La Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación", es una publicación cuatrimestral de carácter académico, su entidad editora es la Universidad de Costa Rica por medio del Instituto de Investigación en Educación (INIE), la cual se coloca a disposición de docentes de esta universidad así como la comunidad nacional e internacional interesados en el área de la investigación educativa. Su cobertura temática es amplia y en todos los niveles educativos (preescolar, primaria, secundaria y educación superior), así como en la educación formal y la no formal.  Algunos temas son: investigación educativa, estrategias educativas, inclusión educativa, calidad de la educación, derecho a la educación, acceso a la educación, interculturalidad, métodos de aprendizaje, tecnología educativa, formación docente, entre otras. La revista no tiene cargos por envío de documentos.

Los objetivos principales de la revista son: en primer lugar, utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación como medio para transmitir los resultados de las investigaciones realizadas en el INIE y en otras instancias universitarias, particularmente, en el área de la educación. En segundo lugar, crear una nueva opción, ágil, oportuna y de bajo costo, tanto personas investigadoras como para profesionales en el área educativa, la cual permita dar a conocer los resultados investigativos. En tercer lugar, mantener actualizada a la población interesada en la temática de la investigación educativa formal y no formal en todos los niveles educativos. En cuarto lugar, crear un espacio de análisis y reflexión en el área educativa, entre profesionales de la educación, y con ello favorecer la comunicación entre quienes escriben y quienes leen. Finalmente, se plantea informar sobre las actividades programadas por parte del INIE hacia la comunidad universitaria, nacional e internacional.

La población a la cual se dirige esta publicación es:
- Directa: docentes, investigadores e investigadoras, estudiantado universitario y profesionales de campos afines.
- Indirecta: estudiantes, padres y madres de familia.

URL OAI-PMH: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/index

Editorial

Yensi Vargas Sandoval
1-2
Editorial
PDF

Artículos

Mónica Gutiérrez Hernández
1-30
Culturas pedagógicas de docentes indígenas Cabécares. Una mirada a su trabajo áulico
https://doi.org/10.15517/aie.v24i2.59105
PDF
Mayra Leonard Ruiz, Marta Celiz María Muñoz, Vianibel Altagracia Valerio Bejarán
1-26
Desarrollo de la competencia comunicativa en el estudiantado universitario dominicano mediante la red social Facebook: Un estudio de caso
https://doi.org/10.15517/aie.v24i2.59102
PDF
Georgina Ordoñez Luna, Blanca Ivet Chávez Soto
1-24
Relación entre pautas de crianza con el autoconcepto académico y la motivación escolar en estudiantes de primaria
https://doi.org/10.15517/aie.v24i2.57386
PDF
Nicolás Chiarino, Carolina Rodríguez Enríquez, Karina Curione, Alina Machado, Micaela Bonilla, Laura Aspirot, Lucía Garófalo, Bruna Olveira
1-37
Abandono y permanencia estudiantil en universidades de Latinoamérica y el Caribe: Una revisión sistemática mixta
https://doi.org/10.15517/aie.v24i2.57306
PDF
Melissa Ureña Pinto, Kristel Tencio Avila, Johanna Sibaja Molina
1-42
Regulación emocional en la niñez de 4 y 5 años durante la pandemia: factores protectores y riesgosos en una institución privada en Costa Rica
https://doi.org/10.15517/aie.v24i2.57180
PDF
Rosa Julia Cerdas González, Katherine Marín Gordon , Ariel Arguedas Ulloa, Ricardo Valverde Chinchilla, Roger Bonilla Carrión
1-26
Percepción de la población empleadora y egresada de la carrera de Contaduría Pública, Recinto de Guápiles, Universidad de Costa Rica
https://doi.org/10.15517/aie.v24i2.57138
PDF
Eurico Wongo Gungula, Arnaldo Faustino, Josefina Castillero Velásquez, Raquel Dieguez Batista
1-25
Especialización en gestión de la educación superior: Desafíos y oportunidades para el fortalecimiento de la investigación científica en Angola
https://doi.org/10.15517/aie.v24i2.59107
PDF (Português (Brasil))
Carolina Vásquez Soto, Mercedes Chacón Vásquez, Sylvia Mesa Peluffo, Silvia María Arguedas Méndez
1-34
Factores que impulsan y que inhiben el ingreso y la permanencia de mujeres en las carreras de Ingeniería de la Universidad de Costa Rica
https://doi.org/10.15517/aie.v24i2.59104
PDF
Roberto Granados Porras
1-29
La Gestión del Riesgo de Desastres en la enseñanza de los Estudios Sociales en Costa Rica
https://doi.org/10.15517/aie.v24i2.57416
PDF
Andrey Fernández Masis, Gerald Torres Ramírez, Juan Carlos Naranjo Segura
1-34
La educación en derechos humanos con personas privadas de libertad de una Unidad de Atención Integral en Costa Rica
https://doi.org/10.15517/aie.v24i2.57327
PDF
José Rolando Gamarra Moncayo
1-22
Síndrome del quemado como predictor del compromiso laboral en docentes de universidades de Chiclayo, Perú
https://doi.org/10.15517/aie.v24i2.57185
PDF
María Fernanda Vargas González, Norman Noguera Salgado, Ana Patricia Maroto Vargas
1-26
Carreras de enseñanza bilingüe: Un paso más en la ruta hacia la Costa Rica bilingüe
https://doi.org/10.15517/aie.v24i2.57146
PDF
Cecilia Osuna-Lever, Doris Elizabeth Becerra-Polio, María Eugenia Medina-Barrios
1-25
La práctica docente en la educación básica en México: Una aproximación desde la Pedagogía de la alteridad
https://doi.org/10.15517/aie.v24i2.57129
PDF
María Jesús Blanco Torres, Rebeca Mata Row, Mauro Murillo Garita, Joseph Osorio Villegas, María Elena Segura Solano, Joselyn Umaña Bonilla, Carol Morales Trejos
1-29
Factores socioculturales que favorecen la permanencia de estudiantes indígenas bribris en la Universidad de Costa Rica
https://doi.org/10.15517/aie.v24i2.59747
PDF
Yorleny Araya Quesada, Isabella Páez Zúñiga, Marianela Navarro Camacho, Mónica Arias Monge
1-33
Aspectos pedagógicos y didácticos de un club de ciencias para infantes impartido por estudiantado universitario
https://doi.org/10.15517/aie.v24i2.59730
PDF
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