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The PhD and the Autonomous Self: Gender, rationality and postgraduate pedagogy
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 2000| -
Student writing in higher education: An academic literacies approach
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1998| -
A performance indicator of teaching quality in higher education: The Course Experience Questionnaire
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1991| -
Research and teaching: Changing relationships in a changing context
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1999| -
Promoting reflection in professional courses: The challenge of context
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1998| -
Achieving Empathy and Engagement: A practical approach to the design, conduct and reporting of phenomenographic research
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 2000| -
Knowledge creation and knowledge use in professioal contexts
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1985| -
Teaching Doctoral Students to Become Scholarly Writers: The importance of giving and receiving critiques
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Department-level Cultures and the Improvement of Learning and Teaching
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Getting round obstacles: Disabled students' experiences in higher education in Scotland
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Having second thoughts: Student perceptions before and after a peer assessment exercise
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A challenge to the anecdotal stereotype of the Asian student
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